Глава 2. Содержание модуля «Теория и технологии воспитания».

2.1 Инструктивные указания к работе студента

Модуль охватывает содержание и структуру одного из важных разделов педагогики – теории воспитания, а также знакомит студентов с технологией воспитательного процесса в школе. В данных методических материалах раскрыто содержание лекций, даны планы семинаров, задания на выявление сущности основных знаний, проективные задания вопросы для самопроверки и источники для самоподготовки. Имеется терминологический словарь.

Готовясь к семинару, промежуточной аттестации или к экзамену, желательно внимательно изучить методические материалы по модулю, особенно терминологический словарь. Усвоение темы должно идти как и в первом модуле от усвоения понятий к глубокому пониманию знаний и овладению способами поиска и использования знаний. Систематизацию знаний по теме рекомендуется проводить по схеме:

· основные понятия;

· история вопроса;

· теория (цель, задачи, содержание);

· технология (система реализации указанных задач в учебно-воспитательном процессе школы);

· возможности использования в практической деятельности;

· собственные представления, идеи мнения или оценки.

Изучение модуля завершается составлением реферата на выбранную тему. Национально-региональную составляющую по модулю лучше представить в форме рефератов, тематика которых может быть взята из этнопедагогики народов Дагестана.